马锦锦，华人策略社区官方网站数理学院教师。自2006年进校从教以来，凭着对教育事业的执着追求和无比热爱，长期在教学一线探索，从事数学类课程教学工作。主讲《高等数学》《线性代数》《离散数学》《模糊数学》等课程。

安徽省教坛新秀，华人策略社区官方网站优秀教师，数理学院优秀党员。曾获首届全国高校数学微课程教学设计竞赛二等奖、首届全国高校数学微课程教学设计竞赛华东赛区特等奖、安徽省首届高校数学微课程教学竞赛特等奖、安徽省第三届普通高校青年教师教学竞赛三等奖、华人策略社区官方网站第六届、第七届青年教师教学比赛二等奖。主持省级质量工程项目两项、校级质量工程项目三项，主持和参与教、科研项目近20项。指导学生完成大学生创新创业项目，指导学生参加大学生数学竞赛、大学生数学建模竞赛并多次获奖。

一、坚持以学生为中心，三尺讲台培育英才

作为一名基础课教师，马锦锦老师深知学好数学对工科学生的重要性。高等数学这门课程面向的对象是大一新生，这门课的知识体系与初等数学大不相同，许多新生不能很好地适应这一转变，她经常利用课余时间主动与学生交流，引导学生主动探索新知识的来龙去脉和实用价值，提高学生对数学的悟性。

马老师在平时教学中，努力做到与广大学生零距离，关注个体学生，让学生在每个人都知道他名字的课堂里学习，每个人都可以唤醒、发现和成就自己。挖掘课程思政元素，融入教学设计中。通过课堂互动，让学生保持积极的学习热情，亲其师，信其道，打造有温度的课堂。

执教十多年来，马老师和学生结下了深厚的感情，经常会有带过的学生在准备考研的时候来找她，询问如何在准备考研的阶段复习好数学，她都会耐心和学生交流学习方法，尽全力帮助他们，给他们答疑解难，帮他们搜集资料，看到学生能够考入自己理想的学府继续深造，心里感到特别的高兴和欣慰。

二、扎根教育教学一线，着力建设优质课程

马锦锦老师积极探索“线上线下混合式教学”，录制了《高等数学》和《线性代数》视频，实体课堂借助超星学习通平台，构建教学班级，通过专题讨论、随机提问、投票活动等形式，提高了学生参与课堂的积极性，给课堂教学带来了更多乐趣，使得师生互动的效果得到了有效的提升。采用这种“线上、线下”结合，“在线、离线”互补的方式，营造“发问、讨论、共识”的“发现式”学习和研究氛围，构建有激情、有互动、有智慧、有温度的高效率课堂，教师善教，学生乐学。

马老师潜心教学研究，总结教学中所获得的创新经验，不断提高教育教学质量，积极参加各项教学技能与创新比赛，在安徽省首届高校数学微课程教学竞赛中获得特等奖，首届全国高校数学微课程教学设计竞赛中获二等奖，安徽省第三届普通高校青年教师教学竞赛中获三等奖，学校的各类教学技能和创新比赛中也曾多次获奖，同时获批省级和校级质量工程项目多项。于2015年获得“安徽省教坛新秀”称号，并于2021年被评为“华人策略社区官方网站优秀教师”。在这些比赛中更好地与省内外同行交流学习，将所得经验进一步用于教育教学与改革创新中。

三、以立德树人为引领，开展教学实践活动

马锦锦老师着重培养本科生的思想政治素质，将思政元素引入《高等数学》和《线性代数》的课堂教学中，凸显数学课程中本来就有的“德育”功能，提炼数学课程中蕴含的文化基因和价值范式，指引本科生正确做人做事，使学生成为德才兼备、全面发展的人才。平常既对学生严格要求，又以“乐观向上”的精神引导和帮助学生。加强学生专业思想教育，结合本专业的突出人物与先进事迹，激励学生对本专业的热爱和研究，鼓励学生成长为复合型人才。

马老师指导信息与计算科学、统计学等专业本科生的毕业设计，先后带领六十余名本科生顺利地完成毕业论文。在毕业设计的过程中对学生严格要求，培养了学生分析、解决问题的能力，提高了学生的专业技能，并取得了一定的成果，其中部分成果已发表在学术期刊上。

指导本科生参加各项专业知识竞赛和技能比赛，申报创新创业项目。其中，指导学生参加大学生数学建模竞赛共获得安徽省二等奖六项和三等奖六项，参加大学生数学竞赛获得安徽省三等奖两项。

这些实践活动是培养学生创新能力的重要环节，马老师在指导学生的过程中，对学生严格要求，尽心尽责，以身作则，态度端正，工作严谨，注重培养学生的科研意识、严肃认真的科学态度、严谨求实的工作作风和勇于实践大胆探索的开拓精神，努力为学生营造良好的学习实践与科研氛围，促进学生的知识、能力、素质协调发展，为他们以后进一步深造或工作打下坚实的基础。

马锦锦老师认为，要对得起教师这份光荣的职业，只有热爱学生、尊重学生、信任学生、严格要求学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬和爱戴。做一个“眼中有光、脸上有笑、心中有爱”的老师，为学生营造更有温度的学习和成长氛围，为社会和国家培养更多的有用人才。